Formación Docente Tutorial para el Sistema de Residencias. Estrategias y Herramientas Pedagógicas CA-DOR 2017

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Propósito general

<p>El Curso se propone brindar un espacio sistemático de formación pedagógica para los formadores de los sistemas de residencias de salud, valorizando su práctica docente y facilitando el desarrollo de propuestas de formación y estrategias de enseñanza, en el marco de los procesos de trabajo al interior de los servicios de salud. Superando la visión tradicional, que asigna la función docente exclusivamente a quienes enseñan en el marco de una clase, hoy se reconoce el potencial educativo de los contextos de prácticas y el papel de formador a quienes orientan, organizan y acompañan a los Residentes en los servicios de salud, en distintos niveles de responsabilidad. Desde este marco, la “formación” es considerada como un proceso de largo alcance que no ocurre solo en el espacio de las aulas sino que acontece en la resolución de los problemas que plantean las prácticas cotidianas en los servicios de salud. En el ámbito de los servicios, en la interacción con el equipo de salud, no sólo se aprenden conocimientos y prácticas, también, y muy especialmente, se construyen las bases del comportamiento profesional, con efectos duraderos. En este sentido, el formador de residencias, en sus distintos niveles de responsabilidad, requiere acercarse a la formación docente, para promover alternativas de enseñanza en el ámbito del trabajo, fortaleciendo su rol en el aprendizaje y desarrollo de los Residentes. Es nuestro propósito, que este Programa acompañe el desarrollo de las prácticas profesionales y promueva el fortalecimiento de prácticas de Educación Permanente en el marco de los servicios de salud.</p>

Principales contenidos temáticos

<p>Módulo 1: Las Residencias como ambiente de formación • La potencialidad educativa de los contextos de las prácticas. Las residencias en la formación en salud • El aprendizaje como proceso de construcción activa y colaborativa. El aprendizaje situado y la problematización de las prácticas. • Educación permanente en servicio • Los roles docentes formadores. Profesores, Jefes de residentes, Instructores, tutores, coordinadores. Módulo 2: Estrategias pedagógicas para las Residencias del equipo de Salud • La problematización de las prácticas. Estudio de casos. La formación en el trabajo en equipo. • El docente como orientador del aprendizaje individual y grupal. Las tutorías como modalidad docente • La Web 2.0 como herramienta de conocimiento y de interacción electrónica. Módulo 3: La programación y gestión de un proyecto educativo en las Residencias • La programación como dispositivo organizador de los propósitos y procesos de formación. • Definición de propósitos y objetivos de formación. • Articulación e integración de instancias de formación: El espacio de la práctica y los distintos espacios "áulicos": clases, ateneos, seminarios. • La gestión del proceso de formación. Módulo 4: El seguimiento y evaluación • La evaluación de los aprendizajes profesionales. Evaluación formativa y sumativa. • El registro de información. • Estrategias e instrumentos de evaluación. La autoevaluación. • La evaluación como instrumento de mejora del programa</p>

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